Año Nuevo, Vida Nueva

“Año Nuevo, Vida Nueva”, era lo que escuchaba en mi infancia repetidamente, al finalizar cada año en el momento del brindis. Como siempre nos sucede, todo lo que no entendemos de niños, lo empezamos a valorar de adultos. En aquel entonces era una frase más que no cobraba ningún sentido fuera de lo común. Con el pasar de los años, como me pasa a menudo, me sorprendo al escucharme diciéndola yo, y seguramente los más pequeños de la familia pensarán de qué habla éste.
¡Qué hermoso deseo! Año Nuevo, Vida Nueva; para doblegar nuestra rutina diaria, vida nueva o renovada para que se haga menos duro enfrentar lo mismo cada vez que un ciclo culmina y otro comienza. Año nuevo para que podamos atrevernos a más, a dar con menos mezquindad, a ampliar nuestros horizontes, a sincerarnos con los demás, y así, lo que cada uno de ustedes agregue a sus propósitos para el próximo año.
Con este decir popular quiero despedirlos y despedir al 2010, que ha sido un año colmado de realizaciones exitosas, agradeciendo a todos y cada uno de los que confiaron porque supieron captar el espíritu e intencionalidad del trabajo y lograron plasmarlo en proyectos tangibles. Por un Año Nuevo, y una Vida Nueva, con el convencimiento de que el esfuerzo debe venir de nosotros mismos, el año no es más que el sustento que nos regala el tiempo.
¡FELIZ 2011!

ISFD Y T Nº 5 Beneficiario Fondo de Promoción Cultural

El Gobierno de Pergamino concretó la entrega de los cheques correspondientes al Fondo de Promoción Cultural de 2010. Se trata de 35 proyectos que abarcan distintas expresiones culturales y cuyo monto total es de 140.700 pesos.El acto se llevó a cabo el lunes en la sala de la Escuela Municipal de Bellas Artes, con la presencia de autoridades municipales, entre ellas el intendente Héctor Gutiérrez y el director de Cultura, Raúl Notta. Este Fondo responde al objetivo del Poder Ejecutivo de ayudar a la gestión cultural de nuestra ciudad y es un estímulo y una ayuda económica para gente de cualquier sector y ámbito educativo, social o comunitario.
Nuestro proyecto “Bicentenario Pergamino”, intenta recuperar el taller de teatro que ISFD y T Nº 5 iniciara con puestas de teatro en idioma inglés en los `80. En esta oportunidad se trabajarán obras de autores variados para representar durante el ciclo lectivo en jardines de infantes, escuelas primarias y centros comunitarios entre otros. La direccion actoral estará a cargo de la profesora Patricia Petri.
Nóminca completa en:
http://www.laopinion-pergamino.com.ar/nota.asp?date=2010/12/29&vernota=40930

ISFD y T Nº 5 - Carreras - 2011

• Curso de Formación Básica en Inglés
• Profesorado de Inglés
• Profesorado de Portugués
• Profesorado de Educación Especial en Discapacidad Intelectual
• Postítulo de Actualización Académica en Aprendizaje y Desarrollo Infantil Temprano
• Postítulo de Actualización Académica en Educación de Adultos
• Psicopedagogía
• Tecnicatura Superior en Trabajo Social
• Tecnicatura Superior en Análisis de Sistemas
• Tecnicatura Superior en Comunicación Multimedial
• Tecnicatura Superior en Seguridad, Higiene y Control Ambiental Industrial

Conocer para incidir sobre las prácticas pedagógicas 2010

Tenemos el agrado de comunicar que nuestro proyecto "Hacia una cultura colaborativa: interpretación sinérgica de la relación entre Cultura Institucional, Modelo colaborativo de trabajo y Uso de las TIC" perteneciente a la Convocatoria 2010 ha sido aprobado y financiado. Este se encuentra encuadrado en el área de las tecnologías de la información y la comunicación en la Educación.
Felicitaciones al equipo de docentes investigadores que lo integran.

Segunda etapa en la construcción de una nueva aula.

Con el apoyo de alumnos y docentes cooperadores comenzaremos la segunda etapa para concretar la construcción de un aula nueva. Bajo la dirección del arquitecto de infraestructura del Consejo Escolar de Pergamino se iniciará en enero próximo la obra que quedará concluída para el inicio del ciclo lectivo 2011. Muchas gracias a todos los que nos ayudaron en esta iniciativa.

REUNION PLENARIA

MIERCOLES 22 DE DICIEMBRE

18:30

SCALABRINI ORTIZ 472

Temas:

Cierre del ciclo 2010

Proyección del ciclo 2011

Clickear: evaluacion de la prueba piloto

http://www.laopinion-pergamino.com.ar/nota.asp?date=2010/12/11&vernota=40322

Acordes que hacen historia

El Programa Jóvenes y Memoria de la Comisión Provincial de la Memoria ha escogido este año a la música como nexo de sus actividades para que los adolescentes plasmen su visión sobre la historia argentina reciente y sus perspectivas desde el presente.... Algunos chicos ya tenían su banda, otros no, lo cierto es que el entusiasmo y las ansias de superación pueden constatarse en este compilado cuyas canciones son: "Vuelvo a luchar" (EEM Nº 7 de 25 de Mayo), "¿Por qué?" (Instituto S. Francisco de Asís de Moreno), "Dónde estás" ( EEM 2 JFK de Gral. Alvear), "Nunca más (hasta que vuelva a suceder" (EEM Nº1 de Magdalena), "Hoy en día" (ESB N º 20 de Ituzaingó), "Resiste"(EEM Nº 1 de Salliqueló), "Con tanto escorpión dando vueltas" (ISFDT Nº 5 de Pergamino), "¿Y qué más tendrán que hacer?" (Normal Nº 2 de La Plata), "Al andar - ESB 12 de Gonnet- La Plata), "Lo primero es resistir"(EEM 2 de Trenque Lauquen), "¿Qué nos pasó? (Instituto Privado Ranelagh, de Berazategui ), "El pueblo argentino" (ESB 13 de Mercedes), "Un sentido a la vida" (EEM 5 de San Nicolás). ver http://www.elargentino.com/Content.aspx?Id=117267

Estreno de "El Jardín de Hugo"

El Taller de Teatro del Instituto Superior de Formación Docente No 5 de Pergamino,

anuncia el estreno de la obra “El Jardín de Hugo” de Jen Wojtzowics, en dramaturgia de Patricia Petri, para el día domingo 5 de diciembre del corriente en la Cooperativa Eléctrica de Pergamino, entrada libre y gratuita. La obra se estrenará en la sede de la Cooperativa y luego realizará un recorrido por establecimientos educativos de nuestro distrito sin costo para los mismos. El objetivo del Taller, que coordinan las profesoras Patricia Petri y Nicole Kiesevich, es extender temas de reflexión a las comunidades educativas usando un vehículo de expresión que combina movimiento y textos. Esta vez la temática es la integración. Hugo y Angelina, los personajes del cuento, son chicos con capacidades especiales. De manera poética, la autora presenta un tema difícil de tratar, doloroso, que se transforma en encuentro para realizar un sueño.
El proyecto se inició con la idea de la Prof. María Cristina Ruffini y el apoyo de Prof. Rosa Daua y Mirta González, quienes forman parte del cuerpo docente de la carrera Profesorado en Educación Especial de la nombrada institución. Contó al principio con la actuación en ensayos de las alumnas de Profesorado Especial de 4to Año en el ciclo lectivo 2009.
La obra se ha estado ensayando en el mismo instituto y en Muluc, espacio de Arte. Cuenta con la actuación de Mirta González, Johana Goicoechea, Melina Satuf, Fabián Vecino y Constanza Calomino Gil. Barbara Goicoechea realiza el maquillaje. En luces y sonido: Manuel Cabrera, Lucìa Valdès y Magalì Barrios. El vestuario fue diseñado y producido por la docente Mirta González y sus alumnas de 4to. Año de la carrera Profesorado en Discapacidad Intelectual.
Se trata de la puesta en escena de un poético cuento donde es posible descubrir el poder de la diferencia y de la imaginación. Hugo y Angelina, los dos protagonistas de esta historia convierten sus particularidades en motivo de felicidad para compartir una nueva vida en la que la diferencia se vive con naturalidad. Una historia que alienta y divierte a la vez en torno del poder de la ternura y el valor de la aceptación.

¡¡¡¡Los Esperamos a todos!!!!

Proyectos de extension 2010

ACTIVIDADES DE EXTENSION PROFESORADO DE EDUCACION ESPECIAL - DISCAPACIDAD INTELECTUAL
PROFESORA ALEJANDRA FOSCHIA:
· Organización de la Charla sobre “Maternidad y Flia” ( Especialista invitada Profesora Cecilia Abate)
· Organización del acto del “bicentenario” ( trabajo conjunto con la Profesora Susana Umeres)
· Organización del Taller formativo: “¿Cómo re-construimos nuestra identidad?” ( trabajo conjunto con la Profesora Susana Umeres)
· Organización del Taller vivencial “Música y creatividad” ( con docentes y alumnos de Conservatorio de Música)
· Organización del Taller vivencial: “Aprendiendo a ser” ( Especialistas invitadas Profesoras Claudia Rodríguez y Nélida Spiatta)
· Creadora del Proyecto de Tutoría “Aprender orientando” ( proyecto de cátedra incluido en 2010 al Plan de Mejora Institucional y al Proyecto de Acompañamiento al alumno ingresante)
· Creadora del Proyecto de Tutoría “Aprender enseñando” ( trabajo de las alumnas de Psicopedagogía y docentes de EPB Nº4 sobre Tecnología educativa)
PROFESORA MIRTA GONZALEZ:
· Trabajo conjunto con Escuela LOS BUENOS HIJOS: “Fabricación de empanadas" para la comunidad.
· PROYECTO " Fabricación de cotillón para fiesta de egresadas 2010"
· Fabricación de escarapelas para vender en la comunidad.
· Fabricación de calzados creativos para la obra de teatro" EL JARDIN DE HUGO"
PROFESORA ANA TESTATONDA:
· Charla sobre aspectos técnicos administrativos en forma conjunta con Secretaría de Inspección. · A partir de temáticas relevadas desde la Práctica Docente se realizaron trabajos de articulación y debate con los aportes teóricos de la cátedra (derecho a las diferencias y mediación escolar).
PROFESORA LIDIA VALENTINI:
· Campo de la Práctica Docente I Proyecto de voluntariado.(GAE, San Camilo)
· Campo de la Práctica Docente II "Aprendemos con el otro" a implementarse en 2011
PROFESORA OLGA RODRIGUEZ:
· Realización de juegos matemáticos que fueron llevados al hogar San Camilo.
PROFESORA ROSA DAUA:
· Colaboración en la obra d de teatro “El jardín de Hugo” a fin de destacar el valor de la diversidad
· Coordinación de la charla sobre Legislación para Personas con NEE. Especialista invitada TS Ma. José Hunno
· Integró con otras colegas (Ruffini, Gonzalez, Umeres) el Proyecto de Recuperación de la Cultura Literaria Infantil regional con organización de audiotextos
PROFESORA NORMA ZEBALLOS:
· Organización de la charla con de Presidente del C.M del Discapacitado Hugo Di Santo.
· Organización de la charla con la autora del libro Mi hija con S.de Down.
PROFESORA MARIELA RAGONE:
· Uso del material fílmico de la biblioteca con el objetivo de ampliar la mirada de las alumnas y de sus grupos de pertenencia.
· Realización de un listado de películas para conformar una videoteca para ser usada por las alumnas de la carrera y otras afines.
PROFESORA ANDREA BRIGATTI:
· Diseño de un blog sobre diferentes temáticas relacionadas con las NEE.
PROFESORA MARTA VARNI:
· Se proyecto taller de alfabetización de adolescentes con DI (a realizar en 2011).
PROFESORA MARIA CRISTINA RUFFINI:
· Recuperación de la Cultura Regional (Fonoteca con grabación de Audio libros con cuentos infantiles y con el libro "Historia de Pergamino de Jiménez Colodrero, e acción conjunta con la Biblioteca Menéndez). ( Con la participación de Rosa Daua)
· Charla sobre Alfabetización con DI , a cargo de Fonoaudióloga Cristina Fernández ( Con la participación de Rosa Daua)
· Charla sobre Rol de la Maestra de Apoyo Pedagógico en el CFL a cargo de la VD del CFL Noemí Molinari. ( Con la participación de Rosa Daua)
· Charla sobre Legislación ante NEE a cargo de TS Ma. José Hunno. ( Con la participación de Rosa Daua)
· Testimonios de Vida sobre Resiliencia, a cargo de la escritora Cristina Safar , del coordinador José de la ONG "Nueva Vida" y de integrante de red Conin Sra. Rojas. ( Con la participación de Rosa Daua)
· Participación en Convocatoria "Nosotros y la Participación" del INFOD , con la puesta en escena del cuento "El Jardín de Hugo" de Jen Wojtowicz , en dramaturgia y dirección teatral de Patricia Petri, estrenada en la Cooperativa Eléctrica el 5 de diciembre , que será presentada gratuitamente en escuelas durante el ciclo lectivo 2011( también con Mirta González y Rosa Daua).
ü PARTICIPACION EN OTROS ( profesora María Ruffini)
· Elaboración de Orientaciones Pedagógicas para la utilización del libro "Historia de Pergamino" de Jiménez Colodrero, a pedido de autoridades de la Biblioteca Menéndez, e integración de Panel en ocasión de la presentación de la Reedición del libro citado
· Participación con el Capítulo 2 "Enfoque Psicológico de la Educación Cooperativa" en el libro "El Desafío de la Educación Cooperativa en la hora actual", publicado en abril del 2010 en Bs. As. , por Ed. Intercoop , a pedido de Dante Cracogna (compilador)
· Participación con el prólogo en el libro "Cartas y Confesiones" de Cristina Safar, que reúne testimonios de vida de una mujer pergaminense.
PROFESORA SUSANA UMERES:
· Trabajo con los estudiantes en relación: Con la literatura regional, con el bicentenario y con el campo de práctica, además de acompañamiento institucional de trayectorias institucionales y en campo de práctica, desde lo áulico.
· Taller de lectura, escritura y oralidad. Proyecto de Acompañamiento al Alumno Ingresante.
ACTIVIDADES DE INVESTIGACION
PROFESORA ALEJANDRA FOSCHIA
· Encuesta e informe de resultados a docentes en ejercicio sobre decisiones curriculares
· Encuesta e informe de resultados a alumnos de la carrera sobre desarrollo académico.
· Encuesta e informe de resultados a alumnos de la Institución sobre Talleres Formativos.
PROFESORA MIRTA GONZALEZ:
· Colaboración con el Proyecto sobre la Historia de la Educación Especial en Pergamino
PROFESORA ANA TESTATONDA:
· Se realizaron actividades de investigación sobre distintos tópicos que ubicaron a las alumnas frente a situaciones de indagación e investigación (por ej. “trayectorias pedagógicas" y "volver a mirar la escuela").
PROFESORA LIDIA VALENTINI:
· Investigación bibliográfica sobre tópicos de la materia Análisis del Mundo Contemporáneo: búsqueda bibliográfica en Internet, realización de esquema de contenido. Puesta en grupo del tema.
PROFESORA OLGA RODRIGUEZ:
· Investigación sobre la historia del número. Se limitaron a bajar de internet y copiar.
PROFESORA ROSA DAUA:
· Participación en la Investigación Participativa respecto de la EE en Pergamino.
PROFESOR GERARDO RUIZ:
· No realizó actividades de investigación. Tiene planeado para el ciclo lectivo 2011 participar de la feria de ciencia y tecnología con un trabajo de investigación de Nivel terciario.
PROFESORA NORMA PETTINARI:
· INVESTIGACIÓNES BIBLIOGRÁFICAS sobre: Articulación con la práctica docente, la estimulación Temprana: la construcción de una disciplina en el campo de los problemas del desarrollo infantil, El papel de las distintas disciplinas que se cruzan en ESTIMULACIÓN TEMPRANA, EL trabajo interdisciplinario y la estrategia terapéutica, Análisis de experiencia realizada con sujetos de 3 a 16 meses, La familia y el desarrollo del individuo.
PROFESORA MARIELA RAGONE:
· Proyecto de investigación sobre ética y psicología. Facultad de Psicología UNR, año 2010.
PROFESORA ANDREA BRIGATTI:
· Investigación sobre proyectos colaborativos en relación a la educación especial
PROFESORA VIVIANA PICCO:
· Observación, registro y reflexión sobre actitudes de docentes en sus prácticas y de los alumnos.

PROFESORA MARIA CRISTINA RUFFINI:
· Participación en Investigación Participativa " La Educación Especial en Pergamino" , con realización de DVD Documental a cargo de Sebastián Basiluk.
PROFESORA SUSANA UMERES:
· Situaciones de oralidad y de escritura en el contexto del taller "leo".
· Problemáticas emergentes del campo de Prácticas del lenguaje: comprensión lectora.
· Cuestiones actuales de carácter socio-político con impacto en lo educativo, desde el ámbito de las Ciencias Sociales: riesgo ambiental-trabajo-/explotación-derechos humanos-inclusión/exclusión-cuestiones de género- xenofobia-grupos/sectas-violencia real y simbólica, entre otros.
· Sentido de la formación como práctica transformadora.

Culminación de otro ciclo

Acto de Fin de curso 2010

La libertad es una condición esencial de todo hombre para diseñar su propio camino y así avanzar por la vida construyendo puentes que permitan cumplir sus sueños y arribar a metas duraderas.
Hoy… alumnos que eligieron el camino del estudio y de la superación, el camino de la educación, han llegado a una de esas metas y estamos aquí reunidos para celebrarlo.
Transitar el siglo XXI en una institución capaz de reconciliarse con la historia, la memoria y proyectarse hacia el futuro supone afianzar vínculos, promover el trabajo colaborativo, favorecer el diálogo y la comunicación y fundamentalmente valorar el compromiso asumido por todos los miembros de la institución para de esta forma reposicionar nuestra institución y adecuarla a los desafíos socio políticos y culturales de nuestro tiempo.
Los cambios posibles provienen de un accionar innovador, cuando se innova, se corre el riesgo de cometer errores, pero reconocerlos y avanzar es reflejo de crecimiento institucional responsable.
Para lograr sostener este compromiso de trabajo y profesionalismo se requiere una cultura institucional flexible, abierta y estratégica.
En nombre de las autoridades y los organizadores del encuentro, agradecemos la presencia de familiares, de alumnos y de profesores que nos acompañaron.
Promoción 2010
Profesorado Educación Especial con Especialidad en Discapacidad Intelectual
Profesorado de Ingles para el 1° y 2° ciclo de la Educación General Básica
Profesorado de Ingles para el 3° ciclo de la Educación General Básica y la Educación Polimodal
Psicopedagogía
Trabajo Social
Técnico Superior en Seguridad e Higiene y Control Ambiental Industrial
Tecnicatura Superior en Análisis de Sistema

25 años de la primera promoción del profesorado de inglés

Mara Annan, Claudia Argento, Sonia Canet, Maria Claudia Rodriguez, Mirta Sarchione, Coty Spiatta, Gustavo Zucaro

Nos acompañaron las profesoras Maria Cristina Di Bernardo, Liliana Cretòn, Patricia Campilongo, Griselda Luchessi, Lucia Colombi y el profesor Gustavo Gonzalez

...un encuentro tan divertido y tan cálido y tan afectuoso y .... y...., muchas gracias a tod@s. Espero que la vida nos depare muchos otros encuentros parecidos, y que no pase mucho tiempo antes de que nos veamos nuevamente, para hablar de los tiempos pasados, pero mejor aún, de la vida y sus misterios, alegrías y penas. María Cristina Di Bernardo

Un puente digital a la educación

Héctor Gutiérrez: “Con Clickear avanzamos en los temas vinculados a las desigualdades educativas”
El intendente encabezó ayer un acto en el que se presentaron los alcances de la planificación que adquirió un nuevo status internacional teniendo en cuenta el apoyo técnico y económico de la Unesco.
La Escuela Nº 48 es uno de los establecimientos educativos donde se está aplicando el programa de alfabetización digital.(LA OPINION)
DE LA REDACCION. En la mañana de ayer con la presencia del intendente municipal, Héctor María Gutiérrez, se llevó a cabo de manera oficial la presentación del nuevo status internacional adquirido por el Programa Clickear, merced al poyo técnico y financiero de la Unesco, así como también quedaron marcados los próximos pasos a dar durante el ciclo lectivo 2011, temas que adelantó LA OPINION en ediciones anteriores.Junto al jefe comunal participaron del evento, desarrollado en el Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 5, entidad donde funciona el centro de capacitación del plan de alfabetización digital, la inspectora jefa Distrital de Educación, Mónica Membriani; el coordinador pedagógico del programa, Gabriel Almada y las directoras de nivel primario del Partido. Cabe señalar que además se inauguró la pantalla interactiva de última generación que se utilizará para las tareas de entrenamiento del personal docente en la aplicación del programa en el aula.Decisión políticaA la hora de los discursos, Mónica Membriani dijo que “en octubre del ciclo lectivo de 2009 se acercaron a la Jefatura Distrital miembros de la Comisión de Educación del Concejo Deliberante y el director de Cultura, Raúl Notta, para hacer una propuesta.“Los escuchamos, vimos la ordenanza, lo comentamos con las directoras del nivel primario y nos pareció un tema interesante el poder pensar en que todos los chicos de primer año de este nivel pudiesen trabajar también con una computadora”. Asimismo añadió que “trabajamos con el profesor Gabriel Almada, con el Instituto Nº 5 y en el mes de febrero pasado con los docentes de la escuelas Nº 48 y 35; y asumo públicamente la responsabilidad de la elección de los dos establecimientos mencionados, porque pensamos en una entidad que no tuviese demasiada cantidad de alumnos para poder monitorearla y otra que gozase una identidad totalmente diferente. Por ello decidimos, en segunda instancia, hacerlo en la escuela de Pujol”. Membriani dijo también que “contamos para este proyecto con el apoyo de los insumos por parte del Municipio, además de la decisión política para poder aplicar este programa. Pero las maestras del nivel primario del Partido son las ejecutoras con los alumnos y nosotros confiamos en ustedes, las docentes, porque son las que llevan adelante el proceso de aprendizaje con ellos”.Alfabetización Por su parte el intendente recordó que “lo que estamos haciendo no dista mucho de la experiencia uruguaya y fue a partir de eso que comenzamos a adaptar el programa a nuestro medio”. A la hora de los agradecimientos, el titular del Ejecutivo destacó que “el acompañamiento del sistema escolar, fundamentalmente al Instituto Nº 5, a Gabriel Almada, a los supervisores que en todo momento frente a nuestra inquietud se mostraron dispuestos y entusiasmados, a directivos y docentes de estas dos escuelas porque son una suerte de ‘chanchito de India’, ya que estamos haciendo ensayo-error con el propósito de ir ajustando todo para cuando nos traslademos al resto del sistema. “Esta es una inversión inicial que significa conectar 51 escuelas y representará una erogación de 500.000 y 1.500.000 de pesos destinados a la adquisición de 1.600 computadoras. El programa prevé que el año próximo todos los chicos que comiencen el nivel primario cuenten, en los primeros meses del ciclo lectivo, con esta computadora. El Municipio se comprometió a la compra y la logística que incluye entrega, reparación y mantenimiento.“No somos tantos los municipios en la provincia de Buenos Aires que desarrollamos esta iniciativa; Ramallo, Dolores, Rivadavia y nosotros estamos abocados a esta planificación y seremos tres de éstos quienes vamos a adquirir junto al Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, por una cuestión de economía, las nuevas máquinas. Fundamentalmente esto quiero aclararlo porque desde Capital Federal han puesto una licitación internacional para la adquisición de 190.000 computadoras, algo que desde el punto de vista económico tiene ventajas porque una cosa es comprar 191.500 computadoras y otra cosa es incorporar 1.500 ó 1.600”, afirmó Gutiérrez.Intervención municipal Al referirse a los motivos por los cuales el Municipio interviene en este tema puntual, el intendente aclaró: “Las comunas no podemos seguramente resolver los temas de la pobreza, ni podemos solucionar los profundos temas de la desigualdad económica; pero el signo distintivo sobre el cual debemos trabajar es la igualdad. Si podemos, como en este caso, avanzar en los temas vinculados a las desigualdades educativas lo haremos ya que nuestra gestión estuvo absolutamente convencida de que esta inversión es necesaria para que de aquí en más cada uno de los chicos que comiencen el ciclo de la enseñanza primaria pueda tener la misma oportunidad de largada, que pueda tener la mismas herramientas y la misma formación digital con el propósito de hacer frente a un mundo diverso y conflictivo que se viene presentando. “Lo hacemos en este ciclo educativo porque existe todavía en la Argentina un 30 por ciento de desgranamiento escolar que representa a chicos que no continúan en el ciclo medio de la enseñanza y dejaríamos afuera a este porcentual de niños que más que nadie requieren de esta formación. Intentamos complementarnos con el programa de Nación pero con una concepción diferente, ya que consideramos que es en el nivel primario donde debemos comenzar la formación.“Esto es un esfuerzo que hacemos en forma conjunta el Municipio y el sistema educativo pero, fundamentalmente la industria y el comercio de Pergamino que va a sufrir un incremento en la alícuota de uno de los servicios que percibe la Comuna con el propósito de obtener los fondos que permitan no sólo en el próximo ciclo escolar, sino que al ser una política de Estado viene para quedarse en los sucesivos años. La idea es ir comprando 1.500 computadoras cada ejercicio, algo que significa ni más ni menos que un puente a la educación digital”, concluyó el intendente.

Nota diario La Opinion - miercoles 24-11-2010

Honrar la vida

Con orgullo, desde el día de la fecha, jueves 25 de noviembre de 2010, el Jardín de Infantes Nro 913 de Pergamino, lleva el nombre de una ex - alumna de nuestra institución educativa: la Profesora Rosana Cura, que no sólo egresó de nuestra casa como Maestra del Nivel Inicial, Maestra en Educación Maternal y Profesora en Irregulares Sociales sino que fue una excepcional ayudante de cátedra en la asignatura "Psicología Social" , a cargo de la Prof. María Cristina Ruffini, en el Profesorado Especializado en Jardín Maternal. Al ingresar al ámbito institucional, los que concurrimos al acto, especialmente invitados, pudimos leer "Un nombre representa energía colectiva, honra memoria, construye identidad", junto al nombre y la fotografía de Rosana. Rodeados de la comunidad toda del Barrio Centenario, con la presencia de autoridades municipales y educativas, gente del mundo de la cultura, medios de prensa, ex- alumnos, padres y ex - colegas, nos emocionamos todos con la celebración del nombre de nuestra ex- alumna y ex - colega la "Seño Rosi" , un ser de luz, creativo, solidario, cálido, afectuoso, que fue tambien psicodramatista, psicóloga social y licenciada en psicología para brindar lo mejor a los niños, a los que amaba entrañablemente y guiaba con libertad y alegría. Tal vez sea la primera vez que una institución educativa lleva el nombre de una de nuestras ex - alumnas. Es un orgullo para celebrar una vez más la tarea de educar, honrando la vida.

Importante disertación

El ISFD y T N 5 y la Asociación Médica de Pergamino invitan a profesionales, docentes, alumnos y público en general a la charla que brindará el Dr. Claudio Waisburg, Jefe de Neurología Infantil del Instituto de Neurociencias de la Fundación Favaloro y del Instituto de Neurología Cognitiva (INECO). Los temas que abordará el profesional serán: Neurología y Aprendizaje. Epilepsia y Cognición‪. Trastornos del Lenguaje‪. Abordaje de los principales. El encuentro se realizará el próximo sábado 6 de noviembre a las 9 en la sede de la Asociación Médica, Estrada 349 con entrada libre y gratuita.

Inauguración de Mural en el Barrio Newbery

Proyecto de Investigación para el Programa Jóvenes y Memoria 2010, presentado en Encuentro Chapadmalal 2010, a través del producto video, con el título "La reconstrucción de la historia del Asentamiento Jorge Newbery de la ciudad de Pergamino: la palabra y la memoria de sus pobladores rearman la trama".

Visita de Leonor y Natalia D´Aloisio

ver blog de Alejandra

Crecer - La Mutual del 5

Proyecto Constitución Mutual: Alumnos y Egresados del ISFDyT Nº 5.
Los alumnos de la Tecnicatura Superior de Trabajo Social, en el marco del Espacio de Definición Institucional (E.D.I), en el que se abordan las empresas de Economía Social, Cooperativas, Mutuales, Fundaciones y otras formas asociativas de naturaleza solidaria, evaluamos la posibilidad de conformarnos en una mutual con el objetivo de proveernos de servicios para satisfacer necesidades surgidas en el grupo. Para eso armamos un Proyecto donde evaluamos la forma Mutual:
La Legislación vigente.
Requisitos para la constitución de la Mutual.
Análisis de modelo de estatuto vigente.
Análisis de modelos de Reglamentos de los distintos Servicios posibles.
Resoluciones del Instituto Nacional de Asociativismo y Economía Social, respecto a la Constitución y funcionamiento de Mutuales.
Visitas a Mutuales Locales.
En función de la información recavada, el grupo de Tercer Año que actuaría como iniciador resolvió que los asociados sean Estudiantes y Egresados del Instituto de formación Docente y Técnica Nº 5.
Servicios a prestar:
Servicio de Recreación y Deporte.
Servicio de Turismo.
Servicio de Educación.
Acciones Realizadas:
Realización de Matriz FODA, con el fin de reconocer la viabilidad del proyecto.
Realización del Cronograma de Actividades a efecto de la Constitución de la Mutual.
Presupuesto de ingresos estimativos por cuotas sociales y de egresos para adquisición de los libros obligatorios. Profesora Marisa Maggio. Lic en Cooperativismo.

Despedida a Monona

“La vida es un camino donde desarrollamos nuestros talentos”. Esta es la enseñanza que nos deja quien fuera Directora de este Instituto, Profesora Elsa Luisa Picco, “nuestra querida Monona”. Gracias a ella aprendimos a desarrollarnos como profesionales, porque su generosidad es tan grande que nos brindó a todos el espacio y la libertad para lograrlo.
Pasó muchas horas de su vida en este Instituto. Allá por el año 1972 ingresa como profesora en el área de Ciencias de la Educación. En 1983 ocupa el cargo de Regente hasta el año 1995 donde asume como Directora de esta Institución, momento clave de la Transformación Educativa del país, cargo que desarrolla en actividad hasta el año 2007.
Hoy la despedimos porque llegó su tan ansiada jubilación luego de transitar en éste, su querido Instituto, durante 38 años y desarrollar la tarea de educar durante 50 años. En todo ese tiempo desarrolló una vasta actuación como docente y publicó trabajos como “La Interdisciplinariedad como soporte de estrategias didácticas en el Nivel Superior”, el “Alcance de los Medios de Comunicación Social en el ámbito educativo formal”. El ensayo sobre “El itinerario docente” ( Premio de la Categoría Ensayo de la Editorial Troquel) y allá por el año 1990 participó en la elaboración del Proyecto del Magisterio especializado en educación primaria que fue presentado ante la Subsecretaría de Educación de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires.
Quienes compartimos horas de trabajo sabemos de las virtudes que nos deja: como su generosidad, su fortaleza, su bondad, su sapiencia y su honestidad, entre otros. Gracias por todas sus enseñanzas, sabemos y sentimos que su entrega no fue en vano, porque quienes participamos en esta misión tan comprometida que es la de educar, somos concientes que usted comunicó valores y sembró en todos nosotros una semilla para poder desarrollarla con total libertad, la que elige cada uno. Todo lo mejor para esta nueva etapa de su vida y Muchas Gracias!!!.
Prof. Lidia M. Valentini
Regente

Hacia una recuperacion de la cultura literaria

Interesante proyecto del Instituto Superior Nº 5

La Dirección del Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 5 de Pergamino, en el marco del proyecto de extensión “Hacia una recuperación de la cultura literaria de la comunidad regional” invita a al “Taller de Aproximación a la Fonoteca como estrategia de enseñanza y de aprendizaje”, a realizarse el próximo lunes, desde las 16:00 hasta las 17:00, en la sede del establecimiento sita en Scalabrini Ortiz 472.

El proyecto apunta a reconstruir el lugar de la oralidad en el registro de la cultura popular y recuperar su sentido en la construcción de saberes del trabajo pedagógico. La fonoteca se presentará como un instrumento facilitador del desarrollo de las competencias comunicativas, en el marco de prácticas contextualizadas del lenguaje.
El objetivo será jerarquizar el valor comunicacional del lenguaje oral, para lo cual se ofrecerá a las instituciones un Banco de Material oral Auditivo constituido por documentos literarios infantiles utilizables, a fin de facilitar el acceso a la audición de textos sonoros. El propósito es convertir a la audioteca en una herramienta actualizable, abierta a nuevas inclusiones y mejora de los registros sonoros, los que serán puestos a disposición de las instituciones, en un trabajo colaborativo inter ramas.

Ciclo de desarrollo profesional del INFD

Con fecha 30 de Septiembre y 1 de Octubre se realizó en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires el Segundo encuentro del Ciclo de Desarrollo Profesional para equipos directivos de ISFD 2010, en la sede del INET. La Lic Sandra Nicastro y su equipo de colaboradoras presentaron un novedoso y agil dispositivo para trabajar el Análisis de las Prácticas de los equipos de conducción. Participaron Directores de ISFD de las provincias de Buenos Aires, Cordoba, Corrientes y Jujuy. Gracias a Sandra y a nuestras coordinadoras Gabriela y Mirta.

LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN PERGAMINO
Con motivo de la celebración del Bicentenario, el ISFD y T Nº 5 trabajó, durante 2009 y 2010, una Investigación Participativa destinada a recuperar la memoria del recorrido cumplido por la Educación Especial en el partido de Pergamino. Con la participación de las escuelas especiales y de instituciones comunitarias dedicadas a la atención de la discapacidad, se filmaron testimonios, escanearon fotografías, se recuperaron historias institucionales, elementos que fueron insumos para la edición de un video sobre “La Educación Especial en Pergamino”, auspiciado por el Fondo de Promoción Cultural y Preservación del Patrimonio de la Municipalidad de Pergamino. A modo de aproximación, se sintetizan en un breve informe algunos de los tantos aportes recibidos, que fueron compaginados por Sebastián Basiluk. Con la presencia de autoridades municipales e integrantes de instituciones educativas y comunitarias locales, el pasado jueves 23 de septiembre a las 19, se realizo la presentación en la sede del ISFD y T Nº 5.

Primera promocion de Maestras Especiales egresadas del ISFD y T Nº 5- 1954

Taller vivencial "Aprendiendo a ser"

El viernes 17 de setiembre se realizó en el ISFDyT Nº5 el 3º Taller Vivencial: "Aprendiendo a Ser" coordinado por las Profesoras Coty Spiatta y Caludia Rodriguez, dirigido a docentes y alumnos de la institución. Ver blog de Alejandra

Charla con el Director del Consejo del Discapacitado

Proyectos de extensión a la comunidad del Isfd Nº 5

Dentro del proyecto de extensión a la comunidad del Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 5 y en el marco del profesorado de Educación Especial, modalidad discapacidad intelectual, y del espacio curricular Observación y Práctica Especial, concurrió a la entidad ubicada en el barrio General San Martín, el presidente del Consejo Municipal del Discapacitado, Hugo Di Santo.
En la disertación estuvieron presentes alumnas de segundo y tercer año del profesorado en Educación Especial y de cuarto año de Trabajo Social. En la oportunidad, y bajo la mirada de un especialista, se abordaron los siguientes temas: pases de transporte (local, provincial y nacional), pensiones, asesoramiento legal (salud y obras sociales), desarrollo de zooterapia, pedido de elementos ortopédicos, puestos laborales para personas con discapacidad, solicitud de traslado en la unidad móvil, barreras arquitectónicas (Plan Nacional de Accesibilidad) y explotación de kioscos en plazas públicas.

PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS

EN EL MARCO DEL PROCESO DE EVALUACIÓN CONTINUA LLEVADA A CABO EN LA CATEDRA DE PLANIFICACION Y ADMINISTRACIÓN CORRESPONDIENTE AL TERCER AÑO DE LA TECNICATURA DE TRABAJO SOCIAL, A CARGO DE LA PROFESORA MARIA DANIELA ACUÑA, SE LLEVARÁ A CABO LA ACTIVIDAD INTEGRADORA ACERCA DE LOS PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS VIGENTES A NIVEL NACIONAL, PROVINCIAL Y LOCAL. SE CONVOCA A LOS DIRECTIVOS, PROFESORES, TUTORES Y ALUMNOS A PARTICIPAR DE LOS SIGUIENTES ENCUENTROS A REALIZARSE EN EL AULA AUDITORIO EN LAS PROXIMAS FECHAS, A PARTIR DE LAS 13:00 HORAS:
· 29/9/2010: AREAS DE ACCION SOCIAL, SALUD Y EDUCACIÓN,
· 06/10/2010: AREAS DE DISCAPACIDAD Y TERCERA EDAD, LINEAS DE TRABAJO DEL MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL DE NACIÓN.
· 13/10/2010: AREAS DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA, SEGURIDAD Y PATRONATO DE LIEBRADOS

Proyecto "Construccion Aula"

Con lo recaudado por la profesora Carmen Posteraro entre sus alumnos se compraron los primeros 2.300 ladrillos para comenzar la construcción de una nueva aula. Felicitaciones y gracias. ¡¡¡Vayamos por más!!!

Congreso de Educación Superior

“Clickear” en Mar del Plata
http://www.laopinion-pergamino.com.ar/nota.asp?date=2010/08/28&vernota=36510

Seguridad Vial

http://www.laopinion-pergamino.com.ar/nota.asp?date=&vernota=36486

Nuestro instituto a 60 años de su creación

.....a las autoridades educativas, profesoras, profesores, y estudiantes que dieron lo mejor de sí para que esta
utopía de un instituto de formación docente en el medio de la Norpampa se hiciera real.
http://www.eltiemposemanario.com.ar/informaciongeneral.htm


FELIZ ANIVERSARIO!!!

Gerenciamiento de Microempresas

El viernes 06 de agosto comenzó con singular éxito la capacitación para Microempresarios, organizada por el Centro de Referencia del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación, La Cámara de Pymes y Microempresas de Pergamino Adherida a FE.CA.MI.) y el Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N°5.http://www.cmpergamino.blogspot.com/

Escuela Deportiva Especial

El día 4 de agosto en el Club Centenario tuvo lugar la apertura de la Escuela Deportiva Especial. La E.D.E. está dirigida a chicos con discapacidad intelectual leve y moderada que por medio del tenis lograrán ampliar sus capacidades psicomotrices y sociales. La Escuela cuenta con el apoyo de la Fundación Cecilia Baccigalupo de Buenos Aires, la Secretaría de Deporte de la ciudad de Pergamino, el Consejo del Discapacitado y La quinta tenis. Disertaron Cecilia Baccigalupo y Andrea Benaím, Presidente y Directora Ejecutiva de la Fundación respectivamente, Hugo Di Santo del Consejo del Discapacitado, Diego Sahud de la Secretaria de Deporte y Mirkos Laserna, Director EDE / La quinta tenis. Nuestra institucion participará con alumnas voluntarias de la carrera de Educacion Especial para acompañar a los niños.
Nuestras felicitaciones y deseos de éxito.

Familia y discapacidad. Intervenciones y ayudas

La familia atraviesa por diferentes períodos al enfrentarse a la discapacidad de uno de sus integrantes. Aquí se analizan los estilos de funcionamiento que ayudan a transitar las situaciones y se sugieren modalidades de intervención por parte de los profesionales que participan y de la escuela. Las actitudes y expectativas de padres y docentes son espejos en el desarrollo integral del niño. Es preciso reconocer que los padres son los primeros y más importantes educadores para transformar la queja en pedido, la duda en pregunta, la protesta en propuesta y el yo en nosotros.
Mirta Beatriz González es maestra normal superior con Iniciación a la Enseñanza Diferenciada. Profesora especializada en Educación Sanitaria. Profesora especializada en Educación Diferenciada: modalidad disminuidos mentales.
Publicado en Novedades Educativas

Pergamino en Widipedia

http://es.wikipedia.org/wiki/Pergamino_(Buenos_Aires)

Receso

¡FELICES VACACIONES!

Nuestro Equipo de Conducción agradece sinceramente la labor realizada durante esta primera etapa del año remarcando el compromiso incondicional con que nos acompañaron. Les deseamos que durante el receso logren el merecido descanso para comenzar la segunda parte con el mismo empeño y entusiasmo

Postítulo en ADIT

Comunicamos que en el día de la fecha finalizó la cursada del primer cuatrimestre del postítulo en ADIT.Los alumnos deberán entregar el trabajo integrador durante la primera semana de agosto (2 al 5) en formato papel y subir la versión digital a la plataforma. La fecha de devolución se indicará una vez recibidos la totalidad de los trabajos.

Desde el recuerdo

Teatro en Inglés

She stoops to conquer





The marriage proposal

Clase abierta

Los alumnos participaron de manera muy significativa, realizando un recorrido por su biografía escolar relacionada con los actos escolares.

Taller realizado el jueves 8 para reflexionar sobre cómo reconstruir nuestra identidad.

http://innovarformarinvestigar.blogspot.com/

Día de la Independencia

Presidido por las Banderas de Ceremonia y la Bandera Bonaerense se desarrolló el Acto Conmemorativo por el 194 aniversario de la Independencia.
La Regente de la institución Lic. Lidia Valentini y la profesora Silvia Pollo tuvieron a su cargo la organización y conducción.
La sociologa María Luz Perelló, hizo alusion a la fecha remarcando en sus palabras las idas y vueltas de la Independencia del País.

Se proyectó, además, un fragmento del video "Algo habrán hecho" de Felipe Pigna y el periodista Mario Pergolini.

A continuación se presentó un video compaginado por el alumno Adrian Fernández de la Tecnicatura Superior en Seguridad, Higiene y Control Ambiental Industrial, en el que se entrelazaron imágenes de momentos históricos de nuestra Patria con la canción "inconciente colectivo".

Para finalizar se leyeron reflexiones realizadas por los alumnos de todas las carrera sobre el sentido actual de Independencia y Libertad.

Rescatamos, aquí, las que a nuestro criterio engloban todas las demas:

"Libertad es tener para comer.... Mientras existan condicionamientos socio-económicos, ésta no podrá ejercerse plenamente.....

Independencia es autovalerse como seres humanos, es llegar a tener un propio camino e ir construyéndolo con el tiempo, es confiar en uno mismo....

Nuestro agradecimiento a aquellos que hicieron que este encuentro nos permitiera un momento de acercamiento y reflexion entre alumnos y docentes.

Taller de música

MÚSICA Y CREATIVIDAD
"algo más que un lenguaje de expresión y comunicación"
En el marco del Proyecto de Acompañamiento al alumno de Nivel Superior se realizó el segundo Taller Formativo, en esta oportunidad con la presencia de alumnos y profesores del Conservatorio de Música. Durante dos horas alumnos y profesores del Profesorado de Educación Especial, junto a los alumnos del Conservatorio compartieron una jornada en la que el objetivo principal fue mostrar cómo a través de la música se puede desarrollar la creatividad...
http://innovarformarinvestigar.blogspot.com/
viernes 2 de julio de 2010

2 de julio Día del Trabajador Social

Esta fecha fue instituída en 1961 durante las Segundas Jornadas Nacionales de Servicio Social, eligiéndose el día en que entonces se celebraba la Visitación de la Santísima Virgen. Constituye un homenaje a los profesionales del trabajo social, quienes prestan servicios de orientación y resolución de diversos problemas de la comunidad, tanto en instituciones públicas como privadas.
El ISFD y T Nº 5 saluda a los Trabajadores Sociales, docentes y alumnos de la carrera en su día.

Repercusiones Curso de Tecnología en el aula de inglés

http://www.lense4to.blogspot.com/

"Clickear" presentado ante la UNESCO

Günter Cyranek, consejero de Comunicación e Información en representación de la UNESCO ante el Mercosur y Chile, visitó la ciudad y se entrevistó con autoridades municipales e integrantes del programa de Alfabetización Digital "Clickear", para interiorizarse del desarrollo y los alcances. En la presentación se planteron aspectos pedagógicos y técnicos. El Lic. Gabriel Almada en representación del CAIE del ISFD y T Nº 5 brindó una minuciosa explicación del proyecto desde sus comienzos.http://www.laopinion-pergamino.com.ar/nota.asp?date=2010/07/02&vernota=34339

Campaña de Concientización Vial

Estrellas Amarillas

El lanzamiento de la campaña Estrellas Amarillas Pergamino se realizará el 17 de julio a las 15:00 en el Parque España

Informate en:

http://www.estrellasamarillaspergamino.blogspot.com/

NOS-OTROS Y LA PARTICIPACION

El I.S.F.D. y T. N 5 de Pergamino, en el marco de la Convocatoria Ministerial “Nos- otros y la Participación” del Instituto Nacional de Formación Docente filmó, en la sala del GAE, gentilmente cedida, la obra de teatro para niños “Un Jardín no muy lejos de casa” que la dramaturga local Patricia Petri produjo y dirigió sobre la base del Cuento Infantil “El Jardín de Hugo” de Jen Wojtowicz, con la coreografía de la Profesora Nicole Kiesevich.
A la participación de docentes y alumnas de las carreras de Psicopedagogía y Educación Especial, se sumó la del Taller de Teatro de la Escuela de Educación Estética, coordinado por la Profesora Paula Riera, y la del jóven Fabián Vecino, para escenificar un cuento poético destinado a mostrar el poder de la diferencia y de la imaginación.
Con vestuario a cargo de la Profesora Mirta González de Giurlani, narración de Valentín Seisas e iluminación de Facundo Cruz, Sebastián Basiluk documentó fílmicamente la historia, que ilustra el poder de la ternura y el valor de la aceptación. La producción será enviada al Ministerio de Educación de la Nación, para concursar en el rubro teatro, en el marco de un proyecto a nivel nacional, tendiente a promover la utilización del lenguaje expresivo en el ámbito de la formación docente.

Taller de Lectura, Escritura y Oralidad

En el marco del Proyecto de Acompañamiento al alumno ingresante, el día viernes 2 de julio de 8 a 10 , se realizará el segundo Taller de Lectura, Escritura y Oralidad coordinado por la Profesora Susana Umeres.

Recordamos que desde hace dos años se viene trabajando interinstitucionalmente con alumnos y profesores del Conservatorio de Música. Los esperamos.

“La experiencia de conocer no es menos única, menos creativa y menos extraordinaria por ser una experiencia de participación" Etienne Wenger

Libre de Humo

A medio año de implementada la legislación vigente, podemos ver que en nuestra institución se redujo notablemente el hábito de fumar en los lugares cerrados. Queda mucho camino por andar, sin embargo, la respuesta de alumnos y profesores ha sido superior a lo esperado. Gracias a todos por el apoyo recibido.

Nuevo blog del profesorado de ingles

http://profesoradodeingles-pergamino.blogspot.com/

Tecnología en la clase de inglés

Para más informacion ver:
http://alumnosdelilianacreton.ning.com/

"Son como chicos"

"REINVENTAR LA ESCUELA" Aportes y propuestas de alumnos y docentes del Profesorado de Educación Especial
ver http://innovarformarinvestigar.blogspot.com/
"Son como chicos". El vínculo pedagógico en los institutos de formación docente. Escrito por Alejandra Birgin y Pablo Pineau.

Un café marca la diferencia

Al comenzar el año, la profesora Carmen Posteraro tuvo una idea genial. Preguntó a sus alumnos quién la invitaba a tomar un café. Esta simple pregunta desató el asombro de sus estudiantes. Todos aceptaron a invitarla y quisieron poner fecha y lugar. Fue entonces cuando ella dijo: "No, no quiero que me paguen un café, quiero que pongan el equivalente en pesos a un café por mes para construir el aula que tanta falta nos hace". Así, nace el proyecto que ella viene llevando a cabo con sus alumnos de Psicopedagogía, Inglés y Seguridad e Higiene de un mes a esta parte. Todos le entregaron $3 que ella celosamente contabilizó y el fruto de lo recaudado lo destinará a la compra de materiales para concretar el sueño de una nueva aula. Con el dinero del primer mes se estima será posible adquirir ladrillos suficientes para iniciar la obra. Bienvenidas ideas como estas para seguir creciendo juntos. Yo pregunto: "No me invitás un café".

Se implementa "Clickear"

http://www.laopinion-pergamino.com.ar/nota.asp?date=&vernota=33641
http://www.laopinion-pergamino.com.ar/nota.asp?date=2010/06/17&vernota=33799
http://www.laopinion-pergamino.com.ar/ARCHIVO/nota.asp?id=799&date=&vernota=33731

Asamblea Anual de Cooperadora

Pergamino, 05 de junio de 2010

Asamblea General Anual

La Asociación Cooperadora del ISFD N° 5 de Pergamino, informa que en la Asamblea Anual Ordinaria el día Miércoles 26 de mayo de 2010 a la hora 19 se efectuó la elección de nuevos integrantes de acuerdo a la renovación de cargos que se consignan a continuación y de la que resultaron electos los siguientes docentes:

Presidente: Villanueva, José Manuel
Secretaria: Tesone, Nelida Obdulia
Tesorero: Pollo, Silvia Mónica

“DONÁ SANGRE!”

SUMATE A NUESTRO PROYECTO
Solicitamos amplia difusión para continuar con el proyecto

La sangre no se puede fabricar. La única solución posible es que una persona tenga la voluntad de ceder un pequeño volumen de su sangre, de manera voluntaria y altruista. La donación de sangre se transforma, de esta manera, en una acto responsable y solidario que debería practicarse más a menudo. El único beneficio, y el más importante, es la satisfacción de ayudar a un semejante.
Proyecto solidario interinstitucional desde 2007, entre el Jardín de Infantes 912, la EPB 50, la ESB 13, la EEM 2, el ISFDyT 5 y la Cooperativa Eléctrica de Pergamino. Premio Presidencia de la Nación.

"Memorable" conferencia en Singapur

Gustavo González profesor de inglés graduado del I. S.F.D. y T. N° 5 de Pergamino llegó de su conferencia en la Universidad Nacional de Singapur realizada días atrás donde disertó sobre ESTRATEGIAS CREATIVAS PARA UNA ENSEÑANZA MEMORABLE. Con gran éxito en este taller de ideas prácticas presentó actividades basadas en canciones, sitios de internet, cuentos y material de televisión y películas. Según nos comentó, estas estrategias contribuyen a promover el pensamiento crítico de los alumnos, a la vez que los compromete cognitiva y emocionalmente para provocar respuestas individuales significativas en la segunda lengua. "Memorable"

EL LABERINTO

Un laberinto es un lugar con muchas encrucijadas y al que entra se le hace muy difícil encontrar la salida.
Hace muchos años, alguien enfrentó el desafío de recorrerlo: Jorge, el campeón de las ciencias del razonamiento!!
Era muy, pero muy joven, y le llevó mucho pero mucho tiempo transitarlo. Quería comprender el Universo en ese sitio! Copérnico, Descartes, Newton, Pascal , y muchos otros lo ayudaron a caminar por los intrincados senderos formados por rectas paralelas, oblicuas, secantes… Y los números? Todos se le aparecieron para poder darle señales!! El mágico siete, que le permitió recorrer los siete colores del arco iris, sortear los siete pecados capitales, navegar por los siete mares, imaginar los siete días de la creación…. Y avanzar . . . ., Un religioso diez , porque diez son los mandamientos, le iluminó otro sendero,. …. Luego, por días, no encontraba el rumbo, y . . . .aparecieron, celosos, los otros números: naturales, enteros, nacionales, complejos …. los primos!!! Y la radicación, los logaritmos, los sistemas!! El tiempo pasaba, Jorge no perdía las fuerzas y la esperanza de llegar.
En las encrucijadas finales aparecieron los polinomios, se acuerdan? . . . formados por monomios, binomios, trinomios… y también los ángulos …
Por fín, la tridimensión de las pirámides le señaló el tramo final ¡!!
Cuánto tiempo, cuánto esfuerzo, cuánta satisfacción.!!! El descifrar el enigma de su laberinto le permitió enseñar a otros a descubrir sus propios misterios.
Y hoy llegamos a los conjuntos, que es un todo formado por partes , que te saludan por ser maestro, por tu don de gentes, tu humor, tus relatos!!!
Se abre un nuevo camino a descifrar ( nadie puede impedir el viento pero puede utilizarlo para volar ) y te pedimos, querido amigo, que lo direcciones hacia la creatividad y la sabiduría, que te permitirán resistir las frustraciones, escapar a la inercia y descubrir nuevas respuestas a nuevos desafíos .
Jorge, te queremos. No te despedimos porque siempre, alguien de esta casa te buscará para que lo guíes en sus aleteos hacia la aventura del conocimiento y el descubrimiento.
Con todo cariño.
( De la Prof. Rosa Daua de Dalla, leído en Despedida al Prof. Jorge Martínez, con motivo de su jubilación en Pergamino, el 21/05/2010 )

Acto por el Bicentenario

En el marco de la celebración de los 200 años de la Revolución de Mayo, se realizó un Acto conmemorativo con la presencia de las autoridades institucionales y de los demás institutos de Formacion de la ciudad. Durante el transcurso del Acto se procedió al cambio de abanderados y escoltas. Es loable mencionar que las escarapelas que se entregaron a las abanderadas y escoltas fueron confeccionadas por los alumnos de la Escuela Especial 502. La profesora Susana Umeres, haciendo uso de la palabra, emocionó a los presentes trazando un recorrido por la "Patria chica", como ella denominó a la institución en donde, además, se formó. Se hizo entrega de un presente floral a la profesora Vivan Fallon, a quien se agradeció la invalorable donación de la colección completa de la Enciclopedia Britanica para la biblioteca de la institucion. Para finalizar, como es tradición en nuestra institucion, se procedio a entregar recordatorios a los profesores jubilados: Lucia Colombi y Jorge Martinez quienes fueron despedidos con sendos mensajes emotivos por las profesoras Creton y Daua respectivamente.
El profesor Gustavo Galiasso acompañó en piano la entrada de las Banderas de Ceremonia y la entonación del Himno Nacional. Además, para finalizar ejecutó fragmentos alusivos a la epoca de Pachavel, Chopin, Beethoven y Alberdi .

Boleto Escolar

El Honorable Concejo Deliberante de Pergamino, en la Tercera Sesión Ordinaria celebrada el día 17 de mayo de 2010, aprobó por unanimidad la ORDENANZA: 7136/10 por la cual se beneficia a todos los alumnos usuarios de las líneas de transporte urbano de pasajeros que cursen en nuestra ciudad carreras universitarias y terciarias con carácter público de la Institución donde concurran con el boleto estudiantil. Los interesados deberán realizar la tramitación correspondientes ante las autoridades de la empresa prestataria.
PERGAMINO, 18 de mayo de 2010

La Historia que nos mira

http://www.laopinion-pergamino.com.ar/ARCHIVO/nota.asp?date=2010/05/13&vernota=32498&id=771

Un puente digital a la educación

“Clickear”
Concebido como una nueva forma de enseñar, aprender y relacionarse, el programa se presenta como “un puente digital a la educación”, según explicó el licenciado Gabriel Almada, técnico pedagógico de Clickear y uno de sus principales impulsores junto con las ex concejales Silvia Ferrero Regis y Susana Succini, que el año pasado integraban la comisión de Cultura y Educación del HCD, además de Laura Clark. “Clickear” será implementado en todas las escuelas primarias del Partido y consiste en la entrega de una computadora portátil para cada alumno y cada docente. “Asimismo se dotará de conectividad a Internet a más de 50 instituciones y se capacitará a los docentes en un centro de capacitación que se funcionará en el Instituto de Formación Docente y Técnica Nº 5”, explicó Almada durante su alocución que fue seguida por los presentes mediante netbooks que interconectadas en red demostraron el modelo de aula virtual. Como broche de oro, se hizo una entrega simbólica de las dos primeras máquinas a las directoras de las escuelas Nº 48 de barrio Malvinas, y Nº 35 del paraje de Pujol, la escuela más alejada del Partido y con totalidad de matrícula rural.
http://www.laopinion-pergamino.com.ar/nota.asp?date=2010/05/02&vernota=32071

Aguda reflexión sobre el compromiso docente

Hacernos cargo de la escuela

Una reflexión sobre la convicción y el compromiso público

¿Cuáles son las diferencias entre formar un profesional del Derecho, de la Medicina, de la Psicología, la Sociología o la Comunicación Social y un maestro de Primaria, Inicial o Profesor de Secundaria? ¿Cuál es el aparente abismo que separa las profesiones socialmente investidas de prestigio de la profesión de enseñante?

¿Qué factores concurren para hacer tan compleja la decisión curricular y, sobre todo, la concreción de ese conjunto de saberes, actitudes y capacidades que se aventuran como lo deseable en la formación de un maestro? ¿Cuáles son los nudos de sentido que, según las épocas, las coyunturas y los discursos académicos convierten este tema en algo indescifrable que parece tener tantas preguntas como respuestas posibles?

Podría decirse, en primer lugar, que en el caso del maestro conviven una serie de expectativas sociales y culturales en torno a un sujeto particular: la persona en formación, nuestros niños y jóvenes, futuro del futuro de un país. Tamaño compromiso hace que resulte insoslayable la combinación de saberes a transmitir y valores a forjar, si es que pensamos dejar en sus manos el patrimonio único de una Nación. Además, el innegable acto político de transmitir cultura, formas de vida, de pensar y creer - según decida ese Estado hacerlo - es un ingrediente más en la suma de abordajes que el formador necesita. A todo esto debemos agregarle que los formadores de opinión pública resaltan que el “riesgo país”, la desnutrición infantil, la inseguridad, el aumento del abandono escolar, la extensión del consumo de diversas sustancias en jóvenes, el incremento de los embarazos adolescentes, el dengue y, por supuesto, la baja calificación internacional del desempeño de nuestros niños es consecuencia directa de la mala formación de los maestros y profesores y, por traslación directa y acrítica, de los Institutos de Formación.

Puestos a analizar el párrafo anterior, vale reconocer que los profesionales de la salud, depositarios de nuestra frágil vida, los abogados, en quienes confiamos derechos, garantías y libertades, los múltiples analistas de lo social e innumerables ejemplos más en distintas profesiones también tienen como responsabilidad primaria al hombre, al prójimo y, muchos de ellos, con una carga de profético “cómo hacer”, que los medios endiosan y no cuestionan, ellos también sentencian sobre la necesidad de revisar la escuela. Si tuviéramos el tiempo y la fortaleza moral de escuchar los programas radiales y televisivos de todo el espectro y leer lo que la prensa genera, especialmente en suplementos y dominicales, nos asombraría observar cuánto gurú se desresponzabiliza como colectivo profesional de las consecuencias de muchos de sus actos y cuántos de ellos cargan las tintas sobre la educación obligatoria.

Esta reflexión, aparentemente ociosa, debería interpelarnos. Debería hacernos pensar en si somos nosotros, responsables de conducción y docentes de Formación Docente, absolutamente inocentes en este escenario y si, más allá de conocer los orígenes de esta novela con final anunciado, somos realmente capaces de re-construir el sentido social de la escuela, la legitimación de los maestros y profesores, la visibilidad de los Institutos de Formación Docente. Si somos capaces de desandar, desde la convicción y el compromiso público, el estereotipo falaz que ubica a la formación terciaria como un espacio quebrado, casi secundario y con infructuosos intentos de acercarse a la Universidad, cuyos alumnos no son lo uno ni lo otro y las Instituciones combinan una gestión escolar intermedia, reglada por normas que provienen de otros niveles y sin mecanismos de evaluación permanente. Cuando, en realidad, la formación de maestros y profesores se desarrolla en toda la geografía del país, se amplía en acciones de extensión e investigación y desarrolla actividades de integración de políticas públicas, con los organismos provinciales y municipales, con la comunidad real, promoviendo y apoyando iniciativas que se relacionan con la salud, la cultura o la seguridad de los niños y jóvenes que albergan los jardines, las escuelas primarias y secundarias.

Sin el ánimo de plantear utopías, el intento es pensarnos como responsables políticos de una planificación educativa también política, asegurarnos de saber, por lo menos nosotros, qué queremos y hacia dónde dirigir una suma de esfuerzos que no se agotan en el cumplimiento de una Ley Nacional, en la puesta en ejecución de nuevos diseños ni en la construcción de regulaciones que intentan ordenar, homogenizar y hacer más justa la Formación que tenemos si no que nos obliga a dejar de teorizar sobre los contenidos y las prácticas para definir primero cuáles son las estrategias necesarias para generar respeto por la formación profesional de un enseñante, por la solidez e identidad de los Institutos que los forman para que puedan dialogar con los demás actores que se ocupan de lo mismo; por ese estudiante particular que necesita acompañamiento pero también autonomía y espacio para apropiarse de él como sujeto de derecho, como un ciudadano que incide en su presente pero incidirá en el futuro de otros; por la capacitación de los directivos que imprimen, según sus visiones y compromisos, valor o disvalor a su tarea; por desbrozar de gestión administrativa a los responsables jurisdiccionales para que sean capaces de transmitir a sus autoridades que la educación es una política de Estado sólo cuando el Estado la prioriza desde la consideración, el discurso público y los recursos. Es decir, cuando deja de ser arenga y se convierte en convicción.

Recrear el sentido de la escuela, el valor social de los maestros, habilitarlos para ser hacedores de cultura, constructores de conocimiento propio e interlocutores con la vida, transmisores de lo que nos hace únicos como habitantes de un país y lo que nos hace miembros de una comunidad mundial, deberían ser nuestras metas y propósitos. Respondiendo al primer párrafo, éstas son las diferencias entre formar docentes y toda otra formación superior: la paradoja de asumir que, a quienes más se les pide no se los reconoce, no se los descubre, o como diría Lacan, no se los nombra excepto por lo faltante.

El Estado Nacional tiene mucho que hacer aquí, reconociendo lo que ya viene haciendo, retomar cuidadosamente los hilos de la madeja que el neoliberalismo hizo maraña. Permitir mirar y mirarse con el encomiable intento de reducir las diferencias y enmarcar para construir un mínimo común en equidad y calidad, generando condiciones donde no las hay y fortaleciendo iniciativas respetuosamente, sin imponer su presencia, con el único requisito de la coherencia y la continuidad en un Proyecto Federal que nos pertenezca a todos.

Perla C. Fernández
Coordinadora Nacional de Desarrollo Institucional
Instituto Nacional de Formación Docente
Publicado en el Boletín digital del Instituto Nacional de Formación Docente Año 2 Nº 7 Mayo 2009

Curso de operador familiar

La presidente del Colegio de Asistentes y Trabajadores Sociales, María Eugenia Guerrini, agradece la desinteresada colaboración del instituto al brindar las instalaciones para dictar las clases de operador familiar que comenzaron el pasado sábado 20 de marzo. El curso está organizado por el Colegio de Asistentes Sociales de Pergamino junto a la Universidad de Luján. Las clases se llevan a cabo los terceros sábados del mes en horario de 9 a 16.

Reunión sobre Política socio-educativa

Jefatura Distrital de Pergamino, a cargo de la Inspectora Monica Membriani agradece profundamente y felicita por la participación que tuvo nuestro instituto brindando las instalaciones el día lunes 15 de marzo del corriente.
Desea hacer extensivo el saludo al Personal Docente y Auxiliares por la atención recibida, valorando la colaboración, dedicación y entrega para hacer posible la realización del evento.

Pruebas de Selección "Secretario de Jefatura"

Pruebas de selección “Secretario de Jefatura. Regional y Distrital”.

El pasado lunes 22 de marzo se realizó en el ISFD y T N°5 de Pergamino la Asistencia técnica para los aspirantes inscriptos en pruebas de selección “Secretario de Jefatura. Regional y Distrital” Disposición N°16/10.

1810 Acciones Bicentenario 2010

Con el ciclo de capacitación 2010 de la cámara de PYMES y Microempresas de Pergamino el pasado lunes 22 se dio inicio a las acciones por el Bicentenario programadas por ambas instituciones.

En este acto se inauguró formalmente el ciclo de Capacitación Empresarial que la Cámara va a brindar por tercer año consecutivo desde su creación en 2008. El mismo contó con la presencia de Autoridades del Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 5 y es auspiciado por la FE.CA.MI. (Federación de Cámaras de Microempresas de la Provincia de Buenos Aires).
El primer Seminario del año se denomina “Relaciones Conflictivas – Abordaje y resolución desde el Coaching Ontológico” a cargo del Diplomado en Coaching Alejandro Calabia. Este Método es aplicable a todos los ámbitos de la vida de las personas: familia, empresa, amistades, etc. y se desarrollará los lunes 22 y 29 de marzo a las 20 Hs. en Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 5 - Scalabrini Ortiz 472 – Pergamino
www.cmpergamino.blogspot.com

Postítulo de Actualización Académica en ADIT

Comunicamos a los alumnos del Postítulo en Aprendizaje y Desarrollo Infantil Temprano que ya pueden realizar la inscripción on-line entrando al sitio del instituto (www.isfd5.edu.ar), plataforma virtual, registrarse.

Este curso es en su mayoría asincrónico, por lo tanto no será necesario estar en línea permanentement para leer material o completar las tareas. Tendrán material de lectura, tareas y mensajes que podrán descargar y completar durante la semana. Cada participante publicará su contribución en la discusión de clase apropiada (foro de discusión) como así también leerá y comentará sobre las contribuciones de los demás.

Son requisitos:

*Tener acceso a una computadora conectada a Internet con acceso a banda ancha.
*Crear una cuenta de correo electrónico.
*Poseer conocimiento básico de computación (procesadores de texto,power point, etc).
*Utilizar recursos TIC.
*Disponer de un mínimo de 5 horas a la semana para leer material y completar las tareas.