Educación, ruralidad y territorio

Esta obra de reciente publicacion por Ediciones Ciccus, reúne algunos de los estudios sobre ruralidad, territorio y educación generados por un trabajo de investigación que se inscribió en el marco de los Proyectos PICTO y UBACyT entre la Facultad de Agronomia de la Universidad de Buenos Aires y el Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N° 5 Región de la Norpampa de Pergamino.

Se trata de un libro que analiza las escuelas primarias rurales y agropecuarias secundarias de la región en donde se detallan las fortalezas y debilidades de la vida en las escuelas rurales, la función del docente y sus condiciones de trabajo, según la visión de sus maestras; los institutos superiores en el territorio como actores principales en la formación inicial y complementaria de docentes; el movimiento de las Escuelas de la Familia Agrícola en la Argentina y las el uso educativo que se hace de las TIC en los estblecimientos del medio rural entre otros.

María Cristina Plencovich y Alejandro Constantini coordinaron y dirigieron a los equipos de investigadores integrados por Inés Celina González, Alejandra Mella, Pablo Recuero, Ana María Testatonda, Lidia Valentini y Gustavo Zucaro. Colaboraron además, Luis Díaz Espeche y Elisa del Valle Noriega.

Acto de fin de curso

Palabras del Director

Finalizamos un nuevo ciclo. Finalizamos un año de compartir momentos trascendentales en las vidas de todos nosotros. Un año colmado de satisfacciones, de éxitos, que como dice uno de los mensajes de salutación no fueron cuestión de suerte, sino el producto de varias decisiones
acertadas.
Hoy una vez más este instituto aporta a la sociedad una nueva tanda de jóvenes y entusiastas egresados que serán responsables de contribuir de forma esperanzadora a construir un país mejor para todos. Con estricto convencimiento pienso que no es sino con educación que se acrecientan las reservas morales de una nación y con el trabajo mancomunado que se logran
sus metas.
Emerson dijo “No elijas para transitar el camino conocido, elije el desconocido y al pasar deja huella”. Ojala que el paso por nuestra Casa haya dejado huella. Ojala que los desentendimientos, los obstáculos, los errores y las injusticias que sin dudas han vivido puedan ser aprovechados para producir cambios positivos y para volverlos tolerantes al momento de tener que tomar ustedes sus propias decisiones.
Para finalizar, mi respetuoso agradecimiento a los que me acompañan en esta gestión, mi recuerdo a los que a través de los años fueron armando nuestra institución y un caluroso gracias a los que egresan porque apostaron por un futuro mejor para el enriquecimiento de la sociedad, como también a sus familiares y amigos que los apuntalaron. Gracias y éxito en lo que deseen
emprender. Con la esperanza de que nos sigamos encontrando, les decimos hasta siempre.

Acto de Fin de Curso

1950 - 2011

Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 5

Región de la Norpampa

Invitamos a Ud./s al Acto de Fin de Curso, que se realizará el día 26 de noviembre a las 19:30 hs. en nuestra sede

Promoción 2011

Profesorado de Inglés para el 3º ciclo de la E. G. B. y la Educación Polimodal.

Profesorado de Educación Especial con Especialidad en Discapacidad Intelectual.

Técnico Superior en Seguridad, Higiene y Control Ambiental Industrial.

Tecnicatura Superior en Análisis de Sistemas.

Tecnicatura Superior en Trabajo Social.

Tecnicatura Superior en Logística.

Psicopedagogía

Fundación Evolución

Trabajo de Investigacion

http://fundacionevolucion.org.ar/sitio/?p=3198

Visita a la Unidad Penal N° 13 de Junín

Ver fotos en facebook
http://www.facebook.com/ISDFyTn5

Proyecto de Extensión Profesorado de Inglés

Presentado por la cátedra de Lengua y Expresión Oral IV

Haciendo hincapié en la formación como trayectoria, uno de los desafíos de la Educación
Superior es contribuir a la formación de los/as ingresantes para que adquieran
el oficio de estudiante del nivel.
Y dentro del marco del acompañamiento de la trayectoria formativa, es necesario
afianzar y profundizar las prácticas de formación durante todo el trayecto,
desde el ingreso en adelante ya que, como señala Cols (cita de Acompañamiento
continuo de la trayectoria formativa y académica del estudiante de la Dirección
Provincial de Educación Superior y Capacitación Educativa - Documento Base) las
trayectorias de formación "se engarzan con otras trayectorias...ligadas a
su vida escolar, laboral, familiar”, trayectorias que pueden ser
anteriores o simultáneas y que llevan a que el estudiante de nivel superior se
enfrente a dificultades que lo pueden llevar a abandonar los estudios.
El objetivo de nuestro proyecto en Lengua y Expresión Oral IV es reflexionar sobre
estrategias de enseñanza/aprendizaje, formas de estudio cooperativas,
presentaciones efectivas que posibiliten mejorar la oralidad en la formación
profesional, todas éstas herramientas cognitivas y actitudinales que
contribuyen a la formación arriba mencionada.
Entendemos que dichos contenidos suministrados por un par más avanzado, así como sucede en
las tutorías, logra llegada y aceptación, debido a que el par representa al
estudiante atravesando las mismas circunstancias en un período más cercano.

La presentación, en inglés, tuvo lugar hoy en nuestra sede. Nuestro agradecimiento a la Prof. Silvia Montedoro y sus alumnas.